< Go Back

Tejiendo lugares en L'Hospitalet (Barcelona)

Read in English, Spanish

icon twitter

Placemaking Events

See all >

Concurso para activadores móviles de lugares

Equipos de 3 a 5 alumnos de la LAB Unit de cuarto y quinto curso de la Escuela de Arquitectura La Salle diseñarán y construirán un artefacto que se instalará en los espacio

Read in EN ES

Posted on 21/04/01

Significando el territorio: Entrevistas con representantes locales

Durante los meses de abril/mayo de 2020 -durante el confinamiento- los estudiantes del curso Sistemas de Representación de la Escuela de Arquitectura La Salle contactaron con representantes de

Read in EN ES

Posted on 20/09/17

Cartografiando el territorio: Una exploración (digital) del territorio de Hospitalet

Este blog contiene la investigación preliminar realizada por los estudiantes de la asignatura Sistemas de Representación en el tercer curso del programa de grado de la Escuela de Arquite

Read in EN ES

Posted on 20/07/31

L'Hospitalet de Llobregat es una ciudad perteneciente al área metropolitana de Barcelona, ​​que comparte sus límites con la capital. De ser una pequeña ciudad rodeada de áreas agrícolas a principios del siglo XX, pasó a ser la sede de la industria manufacturera en la década de 1960. La construcción de infraestructuras en la ciudad de Barcelona con motivo de la Exposición Internacional de 1929, el desarrollo industrial de los años 1960 y el posterior proceso de desindustrailización atrajeron a inmigrantes de otras localidades de Cataluña, de otras regiones de España y, más recientemente, a inmigrantes de otros países. La multiplicidad de grupos sociales con diferentes orígenes, la remarcada distinción entre sus barrios y las infraestructuras de transporte metropolitano que atraviesan el municipio (ferrocarriles, carreteras) han dado lugar a un territorio social y físico fragmentado. Para coser estos fragmentos es necesario involucrar a sus habitantes en la búsqueda de una identidad que se contraponga a la poderosa imagen que proyecta la cercana capital.

Activities

Las actividades se desarrollarán a lo largo de tres etapas:

1. Mapeo del territorio, para estudiar la morfología urbana y las relaciones entre las personas y los espacios que habitan. Comenzando con una cuadrícula ortogonal dispuesta sobre la ciudad, los estudiantes de arquitectura realizarán un recorrido visual para identificar espacios y lugares significativos.

2. Categorizar el territorio, a partir de la clasificación de las imágenes obtenidas durante el análisis visual, se creará un vocabulario de términos que caractericen el territorio sociofísico. Los estudiantes de arquitectura, artistas y ciudadanos crearán de manera colaborativa un mosaico de imágenes que luego se exhibirá en un lugar accesible al público (por ejemplo, una asociación cultural, o instalaciones municipales).

3. Significar el territorio. Partiendo de los procesos previamente desarrollados, y con la colaboración de artistas seleccionados por el Loop Festival, los estudiantes de arquitectura crearán narrativas audiovisuales de los espacios estudiados. Las obras audiovisuales se proyectarán en una sesión que tendrá lugar en un espacio o equipamiento público. En el debate en torno a estos trabajos participarán ciudadanos, representantes de las autoridades locales, críticos de arte, arquitectos y expertos de diversos ámbitos (educación, ciencias sociales, etc.). Las obras en formato de vídeo se divulgarán a través del canal de YouTube del proyecto A-Place.

Objectives

De acuerdo con los objetivos de A-Place, el propósito de las actividades a llevar a cabo es:

 

- Desarrollar y aplicar prácticas creativas de “placemaking” que aporten nuevos conocimientos a los actores locales sobre los lugares que habitan. Estas actividades implicarán observaciones no participantes de las relaciones entre personas y espacios, y descripción de los significados que las personas otorgan a los espacios que habitan. Se utilizarán técnicas mixtas (manuales y digitales) para realizar los análisis, comunicar los hallazgos y difundir los resultados.

- Crear espacios de aprendizaje transversales que superen los límites académicos establecidos, transformando los espacios de la ciudad en lugares de aprendizaje e involucrando a los residentes en el proceso de análisis y discusión de los resultados obtenidos. Los estudiantes de arquitectura realizarán estudios sobre el tejido social y urbano, y compartirán y discutirán sus trabajos con representantes de la comunidad (asociaciones de vecinos, organizaciones culturales). Esta colaboración se llevará a cabo en diversos entornos, físicos (equipamientos y espacios públicos) y digitales (redes sociales).

- Explorar la función y explotar el potencial de las prácticas artísticas en la creación del sentido de lugar, utilizando el video como herramienta de análisis y comunicación de los espacios vividos. Los artistas invitados ejercerán de tutores, en estrecha colaboración con el equipo de profesores de arquitectura. Los videos producidos por los estudiantes se proyectarán en locales públicos y permitirán involucrar a actores locales, artistas y críticos invitados en una reflexión sobre los retos sociales y urbanos que la ciudad tiene planteados actualmente.

- Explotar las capacidades de las tecnologías digitales difundiendo los resultados de los trabajos (fotografías, videos) a través de redes digitales (web social, portal web, blogs). Esta difusión se llevará a cabo con el apoyo del ayuntamiento y otras instituciones locales.

Media Productions (Photographs & Videos):

TERRApolis Puig d’Ossa

TERRApolis. Puig de Ossa is a journey across perceptions, an entrance path that goes from the h

Read in EN ES CAT

Posted on December 23, 2020

Other files:

Participants

Las actividades se realizarán con la participación de:

 

Administraciones locales:

Departamento de Cultura, Oficina del “Pla Integral Les Planes - Blocs Florida”.

 

Organizaciones culturales:

Distrito Cultural, Centre d'Estudis de L'Hospitalet (CELH), Escola Municipal de Música-Centre de les Arts (EMMCA).

Artistas:

Sitesize (Elvira Pujol, Joan Vila)

Estudiantes:

Curso de tercer año de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura La Salle

 

Profesorado:

Profesores del curso Sistemas de Representación de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura La Salle (Leandro Madrazo, Mario Hernández, Ángel Martín, Adrià S. Llorens)

 

A lo largo de la implementación del programa de actividades, se espera que otros grupos sociales (por ejemplo, asociaciones de vecinos, grupos religiosos) y miembros de la comunidad educativa (por ejemplo, alumnos y profesores de escuelas locales) se unan a las actividades.